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方法 1通常の方程式を使う 1 新しい値から元の値を引きます。 増加率の場合は、小さい方の数が元の値（古い値）で、大きい方の数が新しい値（最終的な値）です。 減少率の場合は逆が成り立ちます。 この方程式は増加率にも減少率にも使えます。 答えが正の値ではなく負の値になる場合、その増減率は減少率であることが分かります。 例えば、自分の収入が

小・中学校を通した理科の授業づくりを提案します！ 中学校第2学年 「物質の成り立ち」 炭酸水素ナトリウムを熱分解すると何が生成するのかを予想させ学習問題を設定させる。 教科書 未来へひろがるサイエンス2 啓林館, 単元 物質の成り立ち,物質を表す記号,さまざまな化学変化,化学変化と物質の質量, 「元素記号を覚えてみようᐟᐟ 中2の時に理科の授業でやったの,すごく懐かしいなぁ💭（笑） 写真の向きが斜めとかになっちゃってるのは,ｽﾐﾏｾﾝ,,,(＞人 中学1年生理科 2分野 『身の回りの生物』の一問一答の問題を解いてみよう。問題の右下にある をタップすると答えが出てくるよ。問題を音読して、答えも声に出して言おう。問題を音読し終わって、答えがわからなければ、 をタップして、答えを確 中2 中2理科 物質の成り立ち2 中学生 理科のノート Clearnote 中2 理科 物質の成り立ち 問題